Com o advento das Tecnologias da Informação e da Comunicação - TIC, a "sociedade em rede" torna-se cada vez mais evidente. As relasções sociais passam pela rede (internet). Entretanto, o ACESSO a esse importasnte instrumento de inclusão social não está disponível para todas as pessoas, dados evidenciam que no Brasil ainda há muitos desafios com relação à inclusão sócio digital, de acordo com pesquisa realizada em 2010 pelo Centro de Estudos sobre Tecnologias da Informação e da Comunicação, apontam a radiografia da exclusão digital presente principalmente na região Nordeste e nas classes sociais D e E em relação ao acesso às TIC em nosso país, (Disponível em: http://www.cetic.br/usuarios/tic/2010-total-brasil/rel-geral-04.htm). Atualmente não basta ter acesso as TIC é precisso saber utilizar esses recursos para que a pessoa se torne letrada digitalmente:
"Letrar é mais que alfabetizar, é ensinar a ler e escrever dentro de um texto no qual a escrita e a leitura tenham e façam parte da vida das pessoas (Soares, 2003). O termo alfabetização, sempre entendido como uma forma restrita de aprendizagem do sistema da escrita, foi ampliado. Já não basta aprender a ler e escrever, é necessário mais que isso para ir além da alfabetização. No caso do letramento digital não é diferente. É preciso ir muito além do aprender a digitar em um computador. Quando pessoas em situação de exclusão social passam a ter acesso ao computador e a seus recursos, pode-se falar em popularização ou mesmo em democratização da informática, mas não necessariamente em inclusão digital" (PEREIRA, 2007, p.15).
Sendo assim, a cultura digital no Brasil ainda está em desenvolvimento, pois a sociedade atual está vivendo na era da informação e do conhecimento cujas perspectivas estão em constante crescimento. Com o avanço das tecnologias da Informação e Comunicação essa cultura vem crescendo em todo pais e principalmente em nossa região.
PEREIRA, João Thomaz. Educação e sociedade da informação. In: COSCARELLI, Carla Viana. RIBEIRO, Ana Elisa. Letramento digital: aspectos sociais e possibilidades pedagógicas. 2.ed. Belo Horizonte; Ceale: Autêntica, 2007, p.12-24.
Aneilton Oliveira de Souza
